青春期性心理障碍有哪些？怎么预防青春期性心理障碍？[图]

性意识是在几岁就开始有的，不过这时的性意识是初步的，到了青春期，除了身体上的发育，人的性心理也开始发育。由于我国的性教育知识很缺乏，所以会导致青春期的孩子没有接收到正确的引导，这样就会导致他们出现性心理障碍，那么，青春期性心理障碍有哪些？怎么预防青春期性心理障碍？

1、性心理障碍有哪些

性迷信：把性的问题看得非同小可，把性生活看得至高无上，似乎离开了性事万事皆空，这种对性顶礼膜拜的思想，对性健康不利。

性惧怕：对性行为恐惧。尤其女性，对初次性交的疼痛、对性交后的怀孕……都发生惧怕。

性开放：认为男女之间性交往是无所谓之事，可以不受社会、家庭的约束，于是道德败坏、性病泛滥。

性交邪恶：认为性生活是淫荡不洁与羞耻的事情，这是一种邪恶，某些宗教色彩严重的人，或从小受到性禁锢思想影响的人，表现更为突出。

性爱分裂：将性与爱分开对待，认为可以有无爱之性与无性之爱。肉体交合而心灵互不相爱，便是无爱之性；心心相印而从不肉体交合则为无性之爱，又称为精神恋爱。他们都忽视了完整的性爱应该是爱情与性欲同轨。

性交易：利用性作为牟利的交易，赚取钱财、获取地位，这在现实生活中也不乏其例。

总之，形形色色的性心理偏见，都是不健康或不正常的性心理活动在作怪。应该通过性教育，性知识传授、以及必要的行政、公安管束而加以制止与克服。

2、怎么预防性心理障碍

1.性知识教育。不同年龄的孩子，对于性有着不同程度的疑惑，如何孩子提出疑问，父母不能够因为尴尬而避讳，这样会让孩子觉得性是什么不光彩的时期。父母要学会科学地进行引导。

2.引导孩子有性别意识。角色是社会在文化与个人关系中产生的，是与某一特定位置有关联的行为模式。父母要给予子女正确的性别角色行为引导，教育孩子在男女的范围内要注意避忌，不做与性别角色相悖的行为。

3.教育孩子性道德。性道德是指规定每个人性行为的道德规范，性道德渗透在职业道德，家庭婚姻道德及社会道德之中，性道德标准应具备自愿，无伤，爱者三个原则，具备性道德观念，可以正确控制生理本能表现出的性要求，防止做出伤害他人的行为。

温馨提示：当发现孩子的某些性偏离倾向有频发或固定趋势时，应及时处理，此时态度要严厉，必要时可请心理医生协助处理，经过耐心的解释和教育，并结合环境调整，其异常性行为可得到完全纠正。